장난이라고 말하면서 폭력을 행사하는 학생들에게 사회복지사가 어떤 상담기법을 적용하며 해결하는 것이 좋을지 자신의 생각을 논의하시오

장난이라고 말하면서 폭력을 행사하는 학생들에게 사회복지사가 어떤 상담기법을 적용하며 해결하는 것이 좋을지 자신의 생각을 논의하시오

장난이라고 말하면서 폭력을 행사하는 학생들에게 사회복지사가 어떤 상담기법을 적용하며 해결하는 것이 좋을지 자신의 생각을 논의하시오.hwp

목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 사회복지사가 적용할 상담기법 선택 2. 행동주의 상담기법을 적용한 해결방법 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅱ 본론 1. 사회복지사가 적용할 상담기법 선택 장난으로 폭력을 행사하는 학생들에는 스키너의 행동주의 상담기법을 선택하고자한다. 행동주의 상담기법에서는 아동의 폭력 등의 행동을 보이는 원인으로서 지나친 혐오 통제나 처벌, 부적절한 정적 강화와 부적당한 행동에 대한 강화 등의 요인이 된다고 한다. 따라서 아동의 문제행동에 접근할 때는 내면적인 정신적 혹은 정서적 문제를 탐지하지 않고 외현적 행동과 조건에 초점을 두어야 한다고 하였다. 장난으로 폭력을 행사하는 학생들의 경우 이를 하나의 놀이로 생각하는 경향이 있으므로 이들의 정신적 사고에 대한 접근보다는 그들이 행동을 수정하는 접근방법이 좀 더 효과적이라고 생각하므 . . 2. 행동주의 상담기법을 적용한 해결방법 첫째, 긍정적 강화를 사용하여 바람직한 행동을 할 때마다 보상을 주어 그 행동을 강화시키는 방법을 사용한다. 강화물로는 음식, 수면과 같은 생리적 욕구를 충족시켜 주는 것과 미소, 인정, 칭찬, 돈, 선물 등 학생의 사회적, 물질적 욕구를 충족시켜 주는 것이 있는데, 위 사례에서는 미소, 칭찬 등을 사용하여 사례에서의 문제행동을 보이지 않았을 때 사회적 욕구를 충족시켜 줌으로써 아동의 행동을 수정하는 것이 도움이 될 것이라 생각한다. 구체적인 방법은, 사회복지사 본문내용 적용할 상담기법 선택 2. 행동주의 상담기법을 적용한 해결방법 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 요사이 학교폭력은 학교 내 문제가 아니라 사회적인 문제로 그 파장이 확산되고 있다. 이는 그로 인한 피해가 학생 자신만이 아니라 그 학생의 가정, 학교 그리고 지역사회까지 영향을 미치기 때문이다. 한편, 카두신은 아동상담사업을 아동복지사업 중 가장 일차적 사업으로 규정하며 이는 부모와 아동이 자기 가정 내에서 바람직한 관계를 가지며 행복할 수 있도록 지지, 강화해 주는 사업이라고 정의한다. 상담의 기본 전제는 아동이 가정 내에서 정상적으로 성장, 발달할 수 있도록 돕는 것인데 아동의 발달상의 문제나 적응상의 모든 문제가 상담의 대상이 될 수 있을 뿐 아니라 아동이 지닌 상당수의 문제는 부모-자녀 관계에서 비롯되거나 참고문헌 - 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006 - 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009 - 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000