매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하시오 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오!!!!

매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하시오 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오!!!!

(교육심리학)매슬로우(Maslow)의 동기위계설,에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설 및 교육적 시사점.hwp

목차 *매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오. 1.동기부여 이론 2.매슬로우의 동기위계설 1)1단계 생리적 욕구 2)2단계 안정 욕구 3)3단계 사회적 욕구 4)4단계 존경의 욕구 5)5단계 자아실현 욕구 3.매슬로우 동기위계설의 의미 및 평가 *에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오 1.성격발달이론 2.에릭슨의 성격발달 8단계설 1)1단계 기본적 신뢰와 불신 (0~1세) 2)2단계 자율성과 의심 (2~3세) 3)3단계 주도성과 죄의식 (4~5세) 4)4단계 근면성과 열등감 (6~11세) 5)5단계 자아 정체감과 역할혼란 (12~18세) 6)6단계 친밀감과 고립 (20~40세) 7)7단계 생산성과 자아탐닉 (40~60세) 8)8단계 자아통합과 절망 (60세~) 3.에릭슨의 성격발달 8단계설의 의미와 평가 4.에릭슨의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점 *참고자료 본문 *매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오. 1.동기부여 이론 동기(動機, motivation)란 인간이나 동물로 하여금 어떤 목적을 향하여 특정 한 행동을 취하도록 유도하는 상태를 의미한다. 동기는 어떤 특정한 목표를 향해 에너지를 동원하는 것이며, 이러한 힘의 작용에는 반드시 역동적 측면 과 방향이 포함된다. 동기이론에는 크게 내용(욕구)이론과 과정이론이 있다. 내용이론은 욕구의 충족과 동기부여간에 직접적인 인과관계를 인정하고 동기를 유발하는 욕구 의 내용 규명에 중점을 두는 이론이다. 내용이론에는 매슬로우의 욕구단계 설, Murray의 명시적욕구이론, Alderfer의 ERG이론, Mcclelland의 성취동 기이론, Mcgregor의 XY이론, Herzerg의 욕구충족 2개요인이론 등이 있다. 과정이론에는 Vroom의 동기기대이론, Perter & Lawler의 업적만족이론 등 이 있다.(이하 생략) 본문내용 )4단계 존경의 욕구 5)5단계 자아실현 욕구 3.매슬로우 동기위계설의 의미 및 평가 *에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오 1.성격발달이론 2.에릭슨의 성격발달 8단계설 1)1단계 기본적 신뢰와 불신 (0~1세) 2)2단계 자율성과 의심 (2~3세) 3)3단계 주도성과 죄의식 (4~5세) 4)4단계 근면성과 열등감 (6~11세) 5)5단계 자아 정체감과 역할혼란 (12~18세) 6)6단계 친밀감과 고립 (20~40세) 7)7단계 생산성과 자아탐닉 (40~60세) 8)8단계 자아통합과 절망 (60세~) 3.에릭슨의 성격발달 8단계설의 의미와 평가 4.에릭슨의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점 *참고자료 *매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하 참고문헌 이훈구(역)(1983). 성격심리학. 서울: 법문사. 조대봉(역)(1992). 인간의 동기와 성격. 서울: 교육과학사 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사. 이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대출판부. 부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006 박아청(2010).「에릭슨의 인간이해」. 교육과학사. 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원 인간행동과 사회환경, 최옥채외 3인, 양서원 ,2011년 하고 싶은 말 방통대 교수님이 좋아하실 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은결과가 있을 것으로 믿습니다.^^